40年来中国的教育及其与经济的非均衡发展 |
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引用本文: | 李金华.40年来中国的教育及其与经济的非均衡发展[J].北京师范大学学报(社会科学版),2019(3):5-16. |
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作者姓名: | 李金华 |
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作者单位: | 中国社会科学院数量经济与技术经济研究所,北京,100732 |
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摘 要: | 教育是促进社会发展的重要动力,是社会成员获取社会地位和尊重的主要渠道之一,教育的发展水平决定着国家的进步与民族复兴,也深刻地影响着人类的文明进程。研究发现,中国教育一直在进行着结构上的调整,普通高校机构数、中等职业教育机构数、学前教育机构数占比均有较大幅度提高,中国教育正不断向职业化、高端化方向发展。改革开放40年,中国教育资源、教育活动、教育成就与经济发展存在明显的非均衡性,不同的发展阶段这种非均衡程度不同。未来,中国要加快构建现代化经济体系,促进教育与经济可持续地协调发展;要加快缩小地域经济差距,推进教育公平、包容、均衡发展;要全面提高人才培养质量,推动经济高质量发展;要加快构建先进的教育质量标准体系,推进中国向教育强国和经济强国迈进。
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关 键 词: | 改革开放 教育 经济 非均衡性 |
The Measuring on the Non-Equilibrium Growth between Education and Economy in the Past 40 Years of Reform and Opening-up in China |
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Abstract: | |
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Keywords: | |
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