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| 把握意象，赏析诗歌——浅谈《乡愁》教法 | |
| 引用本文： | 潘燕.把握意象，赏析诗歌——浅谈《乡愁》教法[J].成才之路,2009(1):35-35. |
| 作者姓名： | 潘燕 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市鄞州职业高级中学 |
| 摘 要： | 整个中职阶段的阅读分为三个层次，即接受性阅读、欣赏性阅读、研究性阅读。这既是高中阶段学生阅读能力发展的必然要求，也是中职学生经过努力能够达到的具体目标。高教版第一册第一单元的诗歌《乡愁》是必选课文的其中一篇，这首诗歌的教学目标是培养学生的接受能力和欣赏能力。从而为培养研究性阅读作好铺垫。． |
| 关 键 词： | 《乡愁》 诗歌 研究性阅读 意象 教法 赏析 学生阅读 中职学生 |
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