新课标下对体育教学评价的再认识

本文主要以新课标实施后的体育教学评价为研究对象,认为新课标实施后积极对传统的体育教学评价进行改革,倡导发展性评价,在对新课标的学习与理解过程中,在现实的体育教学评价中要淡化考核、甄别等评价观念;淡化竞技能力评价注重健康诉求;重视学习过程,轻视学习结果和评价主体多元化等,更好地服务于体育教学。