用复杂思维的系统观思考课堂转型

讨论课堂的转型，需要考虑三个背景。一是“教育家”概念的引领。教育家与教书匠的区别在于有没有一致性的思想与方法。教育家是拥有先进的理念或观念，且有支撑这种理论或观念的方法的教育工作者。