为了每一个学生的健康成长——上海市义务教育阶段绿色指标解读

教育质量主要源于学校的办学、教师的教学、学生的学习，因此，教育质量评价不仅是内容领域多样，而且是评价主体多元。多样、多元评价的科学性，体现在评价标准、测量工具（试题、试卷、量表、问卷）、评价过程、分析解释等与课程标准的一致性上。注重标准和实证，是提高教育质量综合评价有效性、可靠性的基本途径。