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| 立体几何教学中培养创新精神的几点做法 | |
| 引用本文： | 刘惠芬.立体几何教学中培养创新精神的几点做法[J].中学数学月刊,2000(4). |
| 作者姓名： | 刘惠芬 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市新区第一中学!215011 |
| 摘 要： | 教师作为素质教育的实施者，在课堂教学中要采用不同的教学形式、教学方法直接影响学生的思维活动，使他们积极进行创造性思维，培养其创新精神．本文谈谈在立体几何教学中培养学生创新精神的几点做法．1采用直观方法，培养学生创新思维的兴起在立体几何教学中，教师应尽可能采用各种不同的几何模型并展示给同学们看．在遇到折叠问题时，不妨与同学们一起动手进行折叠，同时指导学生归纳出折叠前后图形的变化规律．例1将边长为a的正方形ABCD沿对角线AC折成直二面角，求顶点B和D的距离（图1）．可请同学们准备一张正方形纸片，在四个顶点… |
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