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| 浅谈数学课堂教学中有效问题设计的方略 | |
| 引用本文： | 陈建华.浅谈数学课堂教学中有效问题设计的方略[J].数学学习与研究(教研版),2010(8):10-10. |
| 作者姓名： | 陈建华 |
| 作者单位： | 湖南省东安县竹木町中学,425912 |
| 摘 要： | “人人学有价值的数学”．问题意识即人们在认识过程中经常意识到一些难以解决的、困惑的实际问题和理论问题，并产生了一种怀疑、困惑、探究的心理状态．这种心理状态又驱使个体积极思维。不断提出问题、解决问题，进而形成了发现问题、研究问题、解决问题、应用问题的良性循环状态，最终达到提高学生综合能力的目的．下面谈谈本人在课堂提问方法方面的粗浅体会． |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 问题设计 心理状态 学生综合能力 问题意识 认识过程 积极思维 提出问题 |
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