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杂志ISSN号
历史教学中学生体验情境的策略
作者姓名:
魏广西
作者单位:
江苏省如皋市第二中学;
摘 要:
课程改革以来人们追求高效课堂的打造,但高效课堂当是系统工程,是不可能一蹴而就的,需要学生比较理想地、经常性地体验教学情境,情境是否利于学生体验,一定程度上决定学生学习课堂的效果。作为教师,探究学生体验情境的策略,优化学校历史的通道是十分必需和必要的。
关 键 词:
历史教学
情境体验
策略思考
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