| 广东中小学课程设置与教材使用现状调查 |
| |
| 引用本文： | 《广东省中小学课程设置改革方案》课题组.广东中小学课程设置与教材使用现状调查[J].华南师范大学学报(社会科学版),2001(5):99-107. |
| |
| 作者姓名： | 《广东省中小学课程设置改革方案》课题组 |
| |
| 作者单位： | 华南师范大学教育科学学院, |
| |
| 基金项目： | 广东省教育厅 2 0 0 0年专项项目“广东省中小学课程改革方案 (总负责人为颜泽贤、黄
甫全教授 )”子课题之一 |
| |
| 摘 要： | 以问卷和访谈的方式调查了广东三类地区中小学校长、师生、家长、教育行政干部和社会人士对现行中小学课程与教材的基本态度，调查的范围包括课程设置、教材选用和课程实施等几个方面。调查结果表明，多数被调查者对现行学科课程持保留态度，对一些核心学科（如语文、数学、英语、体育等）的认同感很强，支持中小学开设选修课程，课程改革的要求随年级的增加而增强，各被调查群体和各地区对课程改革对课程改革的态度有明显差异。此外，广东中小学生的教材选用权、学时分配、课程实施的条件和现状、教材的内容和编写等方面存在不少问题。建议从课程内容更新、课程设置的多样化、课程管理灵活性和课程评价的多元化等方面考虑课程改革。
|
| 关 键 词： | 中小学 课程设置 课程实施 课程评价 课程管理 广东 教材 |
| 文章编号： | 1000-5455(2001)05-0099-09 |
An Investigation of the Curriculum Designing and the Application of Textbooks in Guangdong Middle and Primary Schools |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
