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教学敏感:语文教师新的聚焦点
引用本文:傅登顺.教学敏感:语文教师新的聚焦点[J].中小学教师培训,2010(5):41-43.
作者姓名:傅登顺
作者单位:浙江省杭州建德市洋溪小学,311607
摘    要:教学敏感体现了教学的娴熟程度和艺术水平,但一直没有被作为一项教师必备的素养要求提出。随着课堂教学改革的深入,教学敏感进入了人们的视野,引起教师的重视。教学敏感包括对学科知识、教学细节、学生信息等内容的敏感。提升教学敏感的对策有丰富知识储备,提升语文素养;改进培训模式,增添敏感内容;强化职业使命,倾注更多爱心。

关 键 词:教学敏感  聚焦点  对策  培训模式
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录!
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