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| 高中学生英语学习情感态度的调查与分析 | |
| 作者姓名： | 戴军熔 |
| 作者单位： | 浙江省上虞市城南中学 浙江 |
| 摘 要： | 本次基础教育英语课程改革,把情感态度视为影响学生学习和发展的重要因素,将其列为五大课程教学目标之一,要求教师在教学中重视情感因素,充分利用情感因素的积极作用完善教学目标,优化教学过程,提高教学效果,从而实现学生的认知能力与情感素质的和谐发展。从现实角度看,情感教学是对教学实践中普遍存在的重认知、轻情 |
| 关 键 词： | 情感态度 高中生 英语学习 调查分析 教学目标 课程改革 教学过程 情感教学 |
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