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| 小学生解决实际问题的现状分析及对策 | |
| 引用本文： | 周梦莉.小学生解决实际问题的现状分析及对策[J].江西教育,2001(4):48-49. |
| 作者姓名： | 周梦莉 |
| 作者单位： | 江苏省溧阳市溧城中心小学 |
| 摘 要： | ●调查分析 笔者通过调查分析，发现当前小学生解决实际问题的能力不容乐观：学生在课堂上掌握了数学知识并会用数学知识解答课本上的问题，却往往不会运用所学的数学知识去解决学习、生活中的实际问题。究其原因，主要受以下几个因素的影响： 1.受学习材料的限制。数学课本是数学课堂教学的依据，也是小学生学习数学的主要材料。学生解决实际问题的能力，受课本学习材料的限制主要表现在两方面：一是基于小学生的认知规律，数学课本在编排时，已将复杂的实际问题抽象为通俗、易懂的数学问题，这是为了便于学生掌握知识。但对于实际… |
| 关 键 词： | 小学生 课堂教学 数学教学 学习材料 |
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