喜新不厌旧，由旧出新——关于小学数学“解决问题”教学的再思考

新课程实施以来，以“解决问题”为理念进行的“应用题”教学，使得我们的数学课堂确实发生了可喜的变化，较之以前更富有生机和活力。用“解决”一词名誉会员它能够跟原有的课程保持一定距离，峆我数学教师能够站在一个新的角度思考，其核心是促进学生学习方式的改变。