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| 试论音乐教育对未成年犯的教化功能 | |
| 引用本文： | 吴跃跃,袁媛,凌小英.试论音乐教育对未成年犯的教化功能[J].思想教育研究,2012(2):80-82. |
| 作者姓名： | 吴跃跃 袁媛 凌小英 |
| 作者单位： | 1. 湖南师范大学 音乐学院,湖南 长沙,410012 2. 湖南大众传媒职业技术学院,湖南 长沙,410000 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究项目“音乐教育对少年犯的教化功能及实践研究”(项目编号:09YJA760010)阶段成果 |
| 摘 要： | 音乐教育对少年犯的教化功能除了通常意义上的审美教育之外，最重要的是进行世界观、人生观、道德观教育。对未成年犯进行音乐教育，有助于用音乐的情感去感化他们，触动他们的心灵，唤醒他们内心深处的良知和情感，帮助他们树立起走向社会、走向新生的信心和勇气。针对未成年犯的心理、生理特点，对未成年犯的音乐教育，表现为心理矫治功能、人格塑造功能、心灵净化功能、情绪调节功能四个方面。 |
| 关 键 词： | 心理矫治 人格塑造 心灵净化 情绪调节 |
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