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| 化学课堂中滑过现象分析及其预防对策 | |
| 引用本文： | 洪艳萍.化学课堂中滑过现象分析及其预防对策[J].考试周刊,2014(49):134-135. |
| 作者姓名： | 洪艳萍 |
| 作者单位： | 泉州师范学院附属鹏峰中学,福建南安362300 |
| 摘 要： | <正>"滑过现象"来源于英国学者爱德华·德波诺关于思维训练中"注意滑过"的一个形象的比喻。他说:"当我们驱车从A地到B地欣赏美景的时候,常常会因为车速太快,而忽视了途中风景更美的C地,由A地到B地的路越顺畅,忽视C地的可能性就越大。"化学教学工作也是如此,如果我们将教学任务设置得面面俱到、顺顺畅畅,则学生无需花费多少心力,即可一蹴而就。这就容易使许多具备探索价值的内容不经意间"滑过",致使学生亲身体验、感悟的机会无形中"流失"。我们不妨将其 |
| 关 键 词： | 化学课堂 现象分析 预防 滑过现象 教学工作 思维训练 任务设置 亲身体验 |
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