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| 合作学习方式在初中历史教学中的实践与探索 | |
| 引用本文： | 李向阳.合作学习方式在初中历史教学中的实践与探索[J].考试周刊,2014(48):133-133. |
| 作者姓名： | 李向阳 |
| 作者单位： | 徐州市铜山区黄集镇中心中学,江苏徐州221145 |
| 摘 要： | <正>新课标积极倡导合作学习方式,其作为实现教学目标的着力点被广泛研究和使用。那么如何提高有效性,对于实现新课标理念,促进学生可持续发展具有重要意义。一、合作探究学习中值得关注的几个问题1.过分重视形式,忽视实际效果。在课堂中,让学生小组内进行讨论交流,学生确实立即四人围成一组,但是往往只是忙于在书中找出相关问题答案,交流几乎没有,基本停留在独立学习的层面,没有真正讨论与合作,没有充分发挥小组合作优势,学习结果也不能完全代表该 |
| 关 键 词： | 合作学习方式 初中历史教学 实践 合作探究学习 可持续发展 课标理念 独立学习 合作优势 |
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