探究性学习之研究

教育家陶行知先生说:发明千千万,起点在一问。好奇、好问是儿童的天性,也是他们学习的原动力。学生探究性学习的积极性、主动性,往往来自于一个充满疑惑的情境。在教学中,创设新奇、有趣味的问题情境,能诱发认知冲突,燃起学生的发现之火、探索之欲,从而激发学生的探究需要,变要我学为我要学。