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| 多管齐下 促进口语交际的有效互动 | |
| 引用本文： | 刘仁增.多管齐下 促进口语交际的有效互动[J].小学教学参考,2003(Z1). |
| 作者姓名： | 刘仁增 |
| 作者单位： | 福建连江县实验小学 特级教师 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》明确指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。”“应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”可见，双向互动性是口语交际的一个重要特征。但是目前的口语交际教学存在着低效、无效的互动。课桌分组摆放、场面热热闹闹的背后，却是“游牧”式的问答、“放散牛”式的讨论、调侃式的对话和静听式的交流。因此，如何实现口语交际的有效乃至高效的互动，是我们亟待解决的问题。一、灵活使用教材语文教材中的“口语交际”内容为教学提供了凭借。但是，我们也要清醒地意识到，这些内容所隐… |
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