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| 试论教师在小学语文综合性学习中的作用 | |
| 引用本文： | 杨献荣.试论教师在小学语文综合性学习中的作用[J].小学教学参考,2003(Z1). |
| 作者姓名： | 杨献荣 |
| 作者单位： | 江苏淮安市教研室 特级教师 |
| 摘 要： | 小学语文综合性学习是学习主体对学习客体主动探索、不断变革，从而不断发现客体新质，不断改进自己已有认识和经验的主动建构的过程。具体包括发现学习、问题解决学习、技能操作学习、交流学习、合作学习、体验学习和有意义的接受学习等多种学习方式。这些学习方式具有以下共同特征：一是建立在学生浓厚的学习兴趣和强烈的内在学习需要基础上的；二是在学习者对学习对象的主动操作、探索、加工、体验、变革的自主活动过程中实现和完成的，这一过程往往伴随着学生强烈的情感体验和克服困难的意志活动；三是学习的目的不仅在于获取知识，更重… |
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