|
|||||
|
|
| 和谐教育视野里教师专业精神的意义及建构 | |
| 引用本文： | 范丹红.和谐教育视野里教师专业精神的意义及建构[J].中国成人教育,2007(15):99-100. |
| 作者姓名： | 范丹红 |
| 作者单位： | 武汉,湖北教育学院,430205 |
| 摘 要： | 教师从来就是教育问题的基础和关键,不可能离开教师和教师专业精神谈和谐教育.专业精神是每个教师必备的专业素质,在和谐教育中有其独特的作用和意义.从培养教师主体意识出发,从日常学习培训入手,从建立激励机制着眼,建构和谐教育视野里的教师专业精神. |
| 关 键 词： | 和谐教育 专业精神 意义建构 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |