| 浅谈语文教学思路的设计 |
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| 引用本文： | 李德辉. 浅谈语文教学思路的设计[J]. 当代教育论坛, 2008, 0(35) |
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| 作者姓名： | 李德辉 |
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| 摘 要： | 众所周知,在语文阅读教学实践中必须理清两种思路,即作者的"写作思路"和教者的"教学思路".写作思路是指作者构思行为的轨迹,它以文章结构为外在表现形式; "教学思路"即教师处理教材的思维轨迹,其实质就是考虑如何引导学生尽可能真切而深刻地领会课文的"写作思路".两种思路有密切关系,但不可混为一谈.教学参考书分析的往往是作品的写作思路,只能供作"参考".教师理清文章的"教学思路"是培养学生表达能力和创造能力的重要途径.教师要把一篇文章的有关知识生动形象地讲授给学生,让学生掌握知识,提高能力,那必须对教材烂熟于心,对学生心中有数,并且要精心设计出具有语文特色的引人入胜的"教学思路".
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Analysis of How to Design Teaching Thoughts for Chinese Course |
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| Li Dehui. Analysis of How to Design Teaching Thoughts for Chinese Course[J]. Forum on Contemporary Education, 2008, 0(35) |
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| Authors: | Li Dehui |
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