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| 以“互花米草”为背景的生物学试题分析 | |
| 引用本文： | 唐金华.以“互花米草”为背景的生物学试题分析[J].实验教学与仪器,2015,32(1):25-26. |
| 作者姓名： | 唐金华 |
| 作者单位： | 江苏省南通市通州区金沙中学 226321 |
| 摘 要： | 2014年的高考已经结束。根据2014年高考生物科"利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平"以及"以能力立意为主导"的命题原则,笔者认为,今后的试题将注重考查学生对所学课程基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验的整体掌握程度和综合运用所学知识发现问题、提出问题、分析、解决问题的能力;重视理论联系实际,关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展,联系与现实生活有关的实际问题,体现当地的经济、文化、教育 |
| 关 键 词： | 互花米草 试题分析 命题原则 活动经验 知识发现 理论联系实际 选拔人才 课程基础 社会公平 生态环境 |
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