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| 电教手段与学生的思维能力培养 | |
| 引用本文： | 庄峰,刘祥正,等.电教手段与学生的思维能力培养[J].中小学电教,2002(4):54-55. |
| 作者姓名： | 庄峰 刘祥正 等 |
| 作者单位： | 日照市东港区石臼五小，日照市东港区石臼五小，日照市东港区石臼五小 山东日照 276826.获征文二等奖，山东日照 276826.获征文二等奖，山东日照 276826.获征文二等奖 |
| 摘 要： | 创新教育主张教学的主要任务不是积累知识,而是发展思维。据有关测量数据表明:人类接受的信息83％来自视觉,11％来自听觉。这说明视听是人类最有效、最重要的获取信息的形式。教师在教学中运用电教手段不能只为了给学生一个生动的画面,而应该以发展学生思维为目的,根据教学重点和难点,精心确定思维启发点,通过形象的感知,使视听觉 |
| 关 键 词： | 电教手段 思维能力 小学 数学教学 教学方法 |
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