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| 借助即时反馈系统实现有效教学——以“二氧化碳制取”为例 | |
| 作者姓名： | 李珊 陈龙朱 王振 |
| 作者单位： | 福建省福州江南水都中学;厦门大学附属实验中学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十三五”规划2019年度教育教学改革专项课题“基于核心素养的高中化学教学目标设计及达成的实践研究”(Fjjgzx19-049)阶段性研究成果。 |
| 摘 要： | 借助智慧教室的即时反馈系统快速采集学情数据,建立以学习者为中心的教学,可以实现课堂有效教学.文中把初中化学“二氧化碳制取实验”设计成三个小组合作学习活动,让学生开展合作探究式学习,并利用反馈器采集学生数据,教师分析并快速诊断学情数据,实施精准教学,提高小组合作学习效率,实现有效教学. |
| 关 键 词： | 有效教学 反馈系统 二氧化碳制取 合作探究 |
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