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| 薄弱中学的归因分析 | |
| 引用本文： | 顾志红.薄弱中学的归因分析[J].教学与管理,2003(28). |
| 作者姓名： | 顾志红 |
| 作者单位： | 江苏木渎高级中学 |
| 摘 要： | 20世纪90年代初,中国教育界出现了薄弱中学(包括薄弱初中和薄弱高中)和择校生这样一对怪胎,并且愈演愈烈,在社会上激起了惊涛骇浪,严重冲击了教育机会均等的准则,作为工作在教育第一线的笔者,有着深刻的体验,反思这一现象的过去及现状,对薄弱中学的成因作一简要剖析。一、社会转型期的产物唯物辩证法认为,任何事物都有其产生、发展、灭亡的过程。薄弱中学这一现象是特定历史阶段的产物,绝不是永恒的事物。20世纪70年代末期,我国实行改革开放的政策,经济形态逐渐由计划经济向市场经济转轨,影响到教育领域,教育理念、办学体制、运行机制等都发… |
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