成人高等学历教育分类、多维复合考评研究

成人高等学历教育中考评信度危机的解决，应当参照当代教育评价理论的发展。评价的价值“判断”本质、建构主义的评价标准、多元智能理论的评价启示、质性评价对评价手段的丰富，为考评方案的研究提供了理论支持。对成教函授学员学习成绩的考评可以采取分类、多维复合考评的思路。