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生成的课堂更有活力

作者姓名：	林淑琼

作者单位：	福建福清市实验小学 350300

摘要：	课堂教学是师生、生生之间有效互动的过程。"以学定教"的数学课堂要求教师必须吃透教材,了解学生,明确目标,精心预设,随时捕捉生成的资源,灵活调
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