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| 职业学校数学教材改革中的思考 | |
| 作者姓名： | 刘第毅 |
| 作者单位： | 苏州高等职业技术学校,苏,苏州,215000 |
| 摘 要： | 一、职业类学校数学教材存在的问题 1.需求不明确职业类学校对基础课的要求比较明确,是让学生掌握最基本的基础,利于专业课的学习,现在的数学课程的真正目的却是让学生掌握数学的所有知识点,不是强调应用,材中的例子只是一些数学化的例子,学生的实际生活和专业课程基本无关,致部分学生在学习的过程中对数学毫无兴趣,学习数学当成一项任务来完成. |
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