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| 运用多元化评价手段 促进学生个性发展 | |
| 引用本文： | 孟秀琴,马冰玉.运用多元化评价手段 促进学生个性发展[J].黑龙江教育,2004(Z4). |
| 作者姓名： | 孟秀琴 马冰玉 |
| 作者单位： | 哈尔滨市雷锋小学 (孟秀琴)，哈尔滨市雷锋小学(马冰玉) |
| 摘 要： | 2002年1月,全国教育科学“十五”规划国家课题《关于建立有利于中小学素质教育实施的监督机制与教育督导制度的问题研究》在南岗区正式开题。雷锋小学有幸成为13所实验学校之一,校领导高度重视,精心组织,认真研究,确定了以“运用多元化评价手段,促进学生个性发展”为子课题的研究内容。经过尝试、探索和实践,我们积累了一些收获和感悟。现总结如下:一、有效的评价是促进学生个性发展的重要基础———对课题研究的认识小学阶段是学生成长过程中夯实基础、发展个性、培养能力的重要时期。什么样的学生才能成为未来社会高素质的人才,通过怎样的… |
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