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| 用电教手段培养小学生数学分析的习惯和方法 | |
| 作者姓名： | 陆建明 邹克勤 |
| 作者单位： | 上海市浦东新区学前小学，上海市浦东新区学前小学 |
| 摘 要： | 为了有效地提高小学生数学解题能力,逐步培养他们的分析习惯和方法尤为重要。我们把分析的过程分为审题、联想、突破、顿悟4个层次,并把帮助学生审清题意、展开联想、重点突破、灵感顿悟作为分析解疑的教学环节。皮亚杰的儿童学习理论十分强调:“知识的传授,不应只使儿童进行一种‘记问’之学,而应让儿 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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