创设情境 激发学习兴趣 |
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引用本文: | 姜广银,姚丽敏.创设情境 激发学习兴趣[J].教育实践与研究,1999(5). |
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作者姓名: | 姜广银 姚丽敏 |
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作者单位: | 承德县第二小学 |
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摘 要: | 义务教育的核心是素质教育,而素质教育的根本任务就是要面向全体学生,使学生全面、主动地发展。小学数学教学大纲也强调指出:从小培养学生学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯,对于培养“四有”新人,提高全民族的素质具有重要意义。因而,小学数学要想落实素质教育,使学生主动发展,就必须重视培养学生的学习兴趣,调动学生的内动力,使学生产生强烈的求知欲望,从而能够主动地参与学习。要想突出学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,最重要的一点,就是教师要善于给学生创设学习的情境,提供诱因,激发学生的学习动机。
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