|
|||||
|
|
| 浅谈预设性生成性问题的设置——以《牛顿第一定律》教学为例 | |
| 引用本文： | 胡丽娜.浅谈预设性生成性问题的设置——以《牛顿第一定律》教学为例[J].中学教学参考,2012(14):62-62. |
| 作者姓名： | 胡丽娜 |
| 作者单位： | 江苏姜堰市溱潼中学,225508 |
| 摘 要： | 生成性教学是指在弹性预设的前提下,在教学的展开过程中由教师和学生根据不同的教学情境自主构建教学活动的过程,生成性教学本身可分为自发性生成性教学与预设性生成性教学。自发性生成性教学是指在教学过程中出现了超出预设方案的、与预设方案紧密相关的新情况、新问题,教师凭借自己的知识储备、教学经验,机智、科学地解决了这些新情况、新问题,教学的探究性具有一定的偶然性。预设性生成性教学是在教师引导、启发下产生的,是全体学生参与的生成性教学,教 |
| 关 键 词： | 生成性教学 《牛顿第一定律》 预设性 生成性问题 设置 教师引导 学生参与 弹性预设 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |