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| 课堂在生成中鲜活 | |
| 作者姓名： | 章小英 |
| 摘 要： | 在领略了《送给盲婆婆的蝈蝈》第三自然段的优美意境后,老师请学生有感情地朗读课文。一小男孩把手举得高高的,小脸涨得通红。老师摸着他的脑袋说:“你这么急切地想读,就来试试吧!”小男孩摇头晃脑地读起来,读得还真有感情,可就是把“歌声会领您走进田野”中的“您”读成了“你”。同学们指出后,老师让小男孩再读一遍,可连续读了三遍,他还是读成了“你”,班上的同学忍不住都笑了。小男孩的嘴巴瘪了,晶莹的泪珠夺眶而出。一个快嘴学生大喊一声:“于晨威哭了!”顿时,教室里静极了,那个名叫于晨威的小男孩的抽泣声显得格外清晰。老师关切地注视… |
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