对中小学教师绩效工资分配“公平感”调查的启示——以A地区为例

公平在现代汉语词典中的解释是:处理事情合情合理,不偏袒哪一方面,公平感是主体对公平的主观感受。根据亚当斯的公平激励理论,如果教师对绩效工资分配的主观感受为公平,有利于激励教师认真教学;如果为不公平,会产生消极影响,如抱怨、怠工等,甚至更严重的后果。研究者以A地区为例探讨绩效工资实施一年后的分配情况,分析教师主观感受为不公平的主要原因,为完善绩效分配政策、提高政策效能提供参考。