|
|||||
|
|
| 高中生数学表达能力的培养策略 | |
| 作者姓名： | 彭文静 |
| 作者单位： | 重庆师范大学数学学院; |
| 摘 要： | 在《普通高中数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)中,数学表达能力第一次被明确提出来,《标准》的课程目标中第三条指出提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力,相应地,《标准》的内容部分也多次提到表达、表述与交流之类的词。比如在必修课程《数学一》的集合部分学习中提到学生将学会使用最基本的集合语言表示有关的数学对象,发展运用数学语言进行交流的能力,在《数学二》的平面几何部分中提到使学生进一步了解 |
| 关 键 词： | 高中数学课程标准 解决问题 数学表达 语言表达能力 学生 数学语言 数学素质 高中生 培养策略 数学交流 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |