经济学课程开展探究性教学的实证研究

经济学是一门关于资源配置及其效率的致用之学，具有特定的性质。只有遵循经济本身的特性去组织教学，才能切实把握其内涵，提高思维取向的准确性和学习效率。探索性教学作为一种新的教学方式，在培养学习者学会质疑、学会集信息、学会创设条件、学会自主开展逻辑推理论证、学会创新和增强实践能力方面具有不可替代的优点，本文通过对经济学的学科特性、探究性教学的目标与策略的分析研究，结合现代教育与学习理论以及宏微观经济学的教学实践，提出探究性教学的基本结构形式和开展探究性教学应注意的问题。