任务协作,高中英语阅读强效助推剂

任务型原则运用于高中英语阅读教学,便于明确阅读目标方向和指导学生互动探究,增强理解感知能力。围绕阅读前任务预设、阅读中合作探究和阅读后总结反思,引导学生发挥主观能动性,积极参与阅读和主动探知,可将认知感悟自觉转化为表达运用。探讨任务协作模式运用,有助于提高阅读教学有效性和实效性,满足学生英语学习发展的需要。