尊重学生差异,提高小组合作学习有效性

正如世界上没有两片完全相同的树叶一样,人和人之间,存在着许多的不同之处,不同的身份背景,不同的水平能力,不同的兴趣爱好,乃至不同的人生理想。正因为这么多的不足,才让每个人都充满着自我特色和个性。在初中数学教学中,学生表现出的不同特色就是我们常说的差异性。认识和尊重学生的差异性是新课程改革的内在要求,也是实施"因材施教"的重中之重。教师在关注学生差异性的同时,应当针对差异性开展相关铺陈工作,为开展行之有效的小组合作学习打好基础。