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用“学讲计划”提高英语阅读教学有效性探微
作者单位:
;1.新沂市高流初级中学
摘 要:
本文以徐州市开展"学讲计划"为切入点,探寻其对提高学生英语阅读理解能力的促进作用。以自主阅读质疑先学为基础,引导学生任务探学,鼓励学生在讨论交流中主动表达理解感知,增强理解和感知体验,拓展阅读深度和广度。探讨以"学讲计划"引导学生领会阅读英语,利于活化阅读教学过程和方法,便于学生在先学和互学探究中形成正确语言表达思维,提高综合运用技能。
关 键 词:
“学讲计划”
初中英语
阅读教学
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