捕捉辅助信息和积极猜测——英语听力教学点滴谈

英语教学中,听力课受到越来越广泛的重视,可是目前刚进入大学的大部分学生的听能几乎是零,学生普通反映上听力课感到困难,有劲使不上。在这种情况下要提高学生的听力水平,笔者认为教师是关键所在。因为教师在上听力课时并非是机械的按键人。教师不但要充分了解、掌握和正确使用好所用的听力教材,抓好备课、讲课等主要教学环节,还要在教学中注重引导学生掌握和运用一些基本的听的技巧。我认为豉励学生在听课过程中捕捉辅助信息和积极猜测对听能的提高有着重要作用。下面谈谈这方面的经验体会。