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有滋味地读,有意味地写
引用本文:
赵国宝.有滋味地读,有意味地写[J].现代语文,2009(8):129-129.
作者姓名:
赵国宝
作者单位:
甘肃省陇西县丈峰初中 748000
摘 要:
多年的语文教学实践让笔者认识到,语文教学的着重点±就在于如何教会学生读和写。其中读是前提和基础,写是总结女和收获。读和写的能力是衡量一个人语文能力的重要尺度。
关 键 词:
滋味
意味
语文教学
语文能力
教学实践
学生
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