以“巧问”点亮初中生物课堂教学

从生物课堂教学目标入手,灵活使用多种提问技巧设计问题,提出问题,才能灵活初中学生的思维,促进初中学生在生物课堂上展示个人学习能力。本文以"巧问"点亮初中生物课堂教学为题,展开具体的分析研究,具有一定的现实意义。