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对《牛津高中英语》M5U1 Secrets and Lies教学设计的一点想法
作者单位:
;1.南京市第二十九中学
摘 要:
传统的阅读课多以接受语言信息、感受地道英语、运用阅读策略为主,笔者在教学过程中发现,如若没有写作这样的输出过程,那么输入的效率就会大打折扣。王初明曾指出,外语学习效率的高低取决于语言理解和产生结合的紧密度;两者结合的越紧密,外语学习的效果就越好。
关 键 词:
传统阅读
策略
效率
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