合理创设教学情境 激发学生思维发展

新课程标准下,生物学对教师和学生都提出了更高的要求,生物课堂应该是以学生的自主性和探究性为基础,教师如何引导学生,如何让学生轻松自主的学习生物?教师应在教学中设计各种教学情境,特别是注重创设学生自主学习、探究学习、合作学习的情境,使学生在教学活动中通过动脑、动手、动口,获得积极的深层次的体验,不再把学习看作是一种负担,而看作是一种精神需要、一种愉快的生活。