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| 本子“旅行”记 | |
| 引用本文： | 朱桂云.本子“旅行”记[J].湖南教育,2004(21):15-15. |
| 作者姓名： | 朱桂云 |
| 作者单位： | 江苏 |
| 摘 要： | 学生中粗心者十之八九,就说最基本的朗读课文吧,不是添字,就是减字,要么换字,几乎已成通病,我决定给“治治”。学习课文时,我作出承诺:“谁能正确流利地读准课文,就奖励一个本子。”话音没落,耶”的欢呼声已充满教室,个个跃跃欲试,瞧那分自信劲儿,我劝他们先练练再试,因为每人只有一次机会。这话挺管用的,爱读书的、不爱读书的都把头钻进书里了,一遍读完,就迫不及待地举起了手……结果让我失望,也令他们失望。全班居然没一个能顺利地读下来(有些同学可能由于气氛与往常不一样发挥失常了)。怎么办呢?不读一遍令人满意的,大家都下不了台,这毕… |
| 关 键 词： | 小学 语文教学 朗读指导 激励手段 教学策略 |
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