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| 关注单元整体 习得阅读方法——《红楼春趣》教学反思与点评 | |
| 作者姓名： | 盛晴(执教) 蒋杰英(点评) |
| 作者单位： | 北京市东城区北京景山学校;北京市东城区教师研修中心 |
| 摘 要： | 略读课文的学习应是对精读课文学习的延伸与深化。教师在教学《红楼春趣》时,应关注单元整体,体现略读课文的教学特点;迁移运用阅读方法,培养学生的自主阅读能力;通过组合阅读,引导学生由阅读课文走向阅读整本书。 |
| 关 键 词： | 阅读方法 自主阅读 单元整体 |
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