|
|||||
|
|
| 融合:突破小学数学传统教学的壁垒 | |
| 作者姓名： | 任永久 |
| 作者单位： | 东海县房山中心小学 |
| 摘 要： | 在信息技术背景下,小学阶段的数学教育活动正在向着开放化、多元化、互动化的方向转变,数学课堂不再是教师独立发挥的舞台。在数学教育活动中,教师应从学习技能、学习能力、数学情感等角度重新规划数学教育活动,引导学生主动学习、主动分享数学经验,激发学生的数学情感,以此来提升学生的数学技能表现水平。本文结合笔者多年小学数学教学工作... |
| 关 键 词： | 信息技术 小学数学 融合策略 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |