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| 学会讨论 | |
| 引用本文： | 文喆.学会讨论[J].教育科学研究,2003(Z1). |
| 作者姓名： | 文喆 |
| 摘 要： | 到学校听课,常会看到如此现象:教师提出问题,或摆出矛盾现象,然后让学生“讨论”。学生分组后,或各说各理争做一团,或一二能人侃侃而谈,多人敬陪未座,三五分钟后,教师宣布“讨论”结束,再请学生说出正确答案,“讨论”任务即告完成。有人问我,这是讨论吗?答曰:然,然,非也。说它是“讨论”,因为从语义的角度说,只要有两个以上的人在一起议论同一话题,都可以称之为讨论,且不论这种讨论目的为何、效果怎样,只要形式上交流了,对话了,你总不能说人家在唱独角戏吧?然而,这种形式主义的讨论并不是我们今天教育改革所倡导的讨论式学习方式,因为,真正… |
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