|
|||||
|
|
| 有效教研：要素与重心 | |
| 作者姓名： | 汤一湘 |
| 作者单位： | 上海市宝山区教师进修学院; |
| 摘 要： | 有效教研以教师专业发展为本,关注教师自主教研意识的确立,个人能力(教与学问题的诊断,行为的改进、改善,以及由此而来的理念更新等)的系统超越,以及通过组织成员的素质互补,促进整体的专业发展。有效教研的条件是:——教研活动的主体是教师,能否 |
| 关 键 词： | 课堂教学 专业发展 一线教师 主题 伙伴合作 教学环境 新课程 教研员 教研活动 教学研究 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |