|
|||||
|
|
| 论课堂教学管理 | |
| 引用本文： | 向延华.论课堂教学管理[J].中国教育学刊,2002(5):40-42. |
| 作者姓名： | 向延华 |
| 作者单位： | 湖南中医学院 |
| 摘 要： | 课堂教学管理与课堂教学是同生共轨的。但它们又不能彼此包容，不能相互替代。因为它们是两个不同的实践范畴。课堂教学是一个特定的时空教学概念。课堂教学管理的本质特征在于使课堂教学有序化，规范化。它的模式构建，必须立足于班级，实行教、研、管统一，内外可逆因素同治，有教师广泛参与。 |
| 关 键 词： | 课堂教学管理 实践主体 课堂教学 学校管理 有序化 规范化 本质特征 |
On the Management of Classroom Teaching |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |